Có rất nhiều việc chúng ta làm trong một ngày, một giờ hoặc một phút. Tất cả những điều này đều được chúng ta học hỏi trong cuộc sống của chúng ta tại bất kỳ thời điểm nào và chúng ta sẽ sử dụng chúng sau đó. Có nhiều cách để học các hoạt động và những thứ như lý thuyết xã hội học và thuyết kiến tạo.
Lý thuyết học tập xã hội so với chủ nghĩa kiến tạo
Sự khác biệt giữa lý thuyết học tập xã hội và chủ nghĩa kiến tạo dựa trên cách học tập lý thuyết xã hội học nói rằng hành vi của một người có thể học được bằng quá trình quan sát trong khi chủ nghĩa kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người thu được hoặc được xây dựng bằng cách dành thời gian cho chính họ. hoặc bằng cách dành thời gian cho người khác.
Lý thuyết Học tập Xã hội là một cách học bằng cách quan sát môi trường và những người khác. Một người học thông qua việc quan sát môi trường xung quanh và những người xung quanh quan sát và người đó được biết đến như một hình mẫu cho người học. Nó bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như năng lực nhận thức của một cá nhân đang học tập hoặc môi trường.
Thuyết kiến tạo cũng là một cách học tập tin rằng một người xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng họ. Người ta tin rằng việc truyền đạt kiến thức không hiệu quả bằng làm việc trong một nhóm xã hội. Tương tác xã hội có thể giúp xây dựng thêm kiến thức.
Bảng so sánh giữa lý thuyết học tập xã hội và chủ nghĩa kiến tạo
| Các thông số so sánh | Lý thuyết học tập xã hội | Thuyết kiến tạo |
| Sự định nghĩa | Lý thuyết xã hội học nói rằng hành vi của một người có thể được học bằng quá trình quan sát. | Thuyết kiến tạo tin rằng kiến thức mà một người có được là bằng cách dành thời gian cho bản thân hoặc cho người khác. |
| Niềm tin | Những ý tưởng mà lý thuyết học tập xã hội tuân theo không bao gồm tương tác xã hội đối với người học. | Thuyết kiến tạo tin vào sự tập hợp và tương tác để thu nhận kiến thức mới. |
| Kỹ năng chính | Lý thuyết học tập xã hội tin tưởng vào học tập quan sát, bao gồm các quá trình nhận thức thiền định và hiệu quả bản thân. | Thuyết kiến tạo tin rằng các cuộc tụ họp là quan trọng để xây dựng kiến thức |
| Theroists | Nhà lý thuyết đáng chú ý cho lý thuyết học tập xã hội là Albert bandura, Neil Miller | Các nhà lý thuyết đáng chú ý cho thuyết kiến tạo là Jean Piaget và lev Vygotsky. |
| Mối quan tâm | Lĩnh vực được lý thuyết xã hội học tập quan tâm là các kỹ năng quan sát và các hành vi được đo lường để biết kiến thức được thu nhận như thế nào. | Thuyết kiến tạo quan tâm đến thực tế của kiến thức và làm thế nào mà người học thu được hoặc kiến tạo ra nó. |
Lý thuyết học tập xã hội là gì?
Học xã hội là một cách học mà người ta tin rằng việc học có thể được thực hiện bằng sức mạnh của các quan sát. Người học học bằng cách quan sát môi trường và một cá nhân được họ biết đến và quan sát kiến thức mà họ thu được và cả những hoạt động mà họ thực hiện.
Sau đó, họ đạt được nó như là kiến thức của riêng họ. Người mà họ đang theo dõi được gọi là người mẫu. Nhiều yếu tố chịu trách nhiệm cho việc học tập hiệu quả của con người là họ phải chú ý đến mô hình và cũng nên có động lực để học những điều mới hoặc truy xuất thông tin được cung cấp cho họ.
Họ cũng nên biết cách sử dụng nó trong một tình huống. Những ý tưởng mà lý thuyết học tập xã hội tuân theo không bao gồm tương tác xã hội đối với người học. Lý thuyết học tập xã hội tin tưởng vào học tập quan sát, bao gồm các quá trình nhận thức thiền định và hiệu quả bản thân.
Nhà lý thuyết đáng chú ý cho lý thuyết học tập xã hội là Albert Bandura, Neil Miller. Lĩnh vực được lý thuyết xã hội học tập quan tâm là các kỹ năng quan sát và các hành vi được đo lường để biết kiến thức được thu nhận như thế nào.
Thuyết kiến tạo là gì?
Thuyết kiến tạo là một lý thuyết cho chúng ta biết cách học của một người. họ tin rằng cá nhân Tự học bằng cách tạo ra kiến thức cho riêng họ. Người ta tin rằng kiến thức được truyền tải không tốt hơn được xây dựng bởi các tương tác xã hội hoặc tập hợp nơi một người giao tiếp với người khác và xây dựng hoặc xây dựng kiến thức của riêng họ.
Nó cũng có thể được đưa ra bởi vai trò của người dạy và người học, nơi họ tương tác và học hỏi những điều mới, có hai loại thuyết kiến tạo hợp đồng. Loại đầu tiên của kiến tạo là kiến tạo tâm lý và loại còn lại là kiến tạo xã hội.
thuyết kiến tạo tâm lý hoàn toàn dựa trên các quá trình tâm lý bên trong và các quá trình tinh thần của một người có liên quan trong khi thuyết kiến tạo xã hội lấy ý tưởng về việc xây dựng tri thức dựa trên các tương tác xã hội.
Thuyết kiến tạo tin vào sự tập hợp và tương tác để thu nhận kiến thức mới. Thuyết kiến tạo tin rằng các cuộc tụ họp là quan trọng để xây dựng kiến thức. Các nhà lý thuyết đáng chú ý cho thuyết kiến tạo là Jean Piaget và lev Vygotsky. Thuyết kiến tạo quan tâm đến thực tế của kiến thức và làm thế nào mà người học thu được hoặc kiến tạo ra nó.
Sự khác biệt chính giữa lý thuyết học tập xã hội và chủ nghĩa kiến tạo
Sự kết luận
Có nhiều cách để học mà mọi người không quen thuộc. Nghiên cứu được thực hiện trên hành vi tâm lý của những cách học tập giúp con người hiểu và học. Nó giúp học tập và ứng dụng các cách tốt hơn. Tất cả chúng ta đều học bằng cách nào đó nhưng vẫn không biết làm thế nào bất kỳ người nào hoặc con người nào làm điều đó cho đến khi mọi người nỗ lực để có được thông tin về nó.
Đó là nơi lý thuyết học tập xã hội và thuyết kiến tạo đi vào hình ảnh để hiểu rõ hơn và học tập có thể được sử dụng để giúp nhiều người không thể học một cách tự nhiên.
