Giáo dục là điều cần thiết đối với một cá nhân để anh ta có thể tự tin giao tiếp với bất kỳ ai, biết quyền của mình, có nghề nghiệp và nhiều hơn nữa. Giáo dục dẫn đến một cuộc sống lành mạnh và giàu có. Mặt khác, cũng tốt nếu một người có ít nhất giáo dục cơ bản vì nó sẽ nâng cao nhân cách của họ. Và trí thông minh là cần thiết để tồn tại và được công nhận. Cả hai đều giống nhau khi nói đến việc đạt được kiến thức. Hơn nữa, cả hai điều đó có thể không cần thiết nhưng đều có lợi ích của chúng.
Giáo dục và Trí tuệ
Sự khác biệt giữa Giáo dục và Trí thông minh là giáo dục là thứ được dạy và phát triển theo thời gian trong một cá nhân, trong khi trí thông minh là nội lực mà một cá nhân được sinh ra. Do đó nó không được phát triển nhưng chắc chắn được nâng cao. Trong giáo dục, mỗi cá nhân được dạy kiến thức, nhưng về trí thông minh, không ai có thể làm cho bạn thông minh hơn, đó là điều mà chỉ bản thân cá nhân mới có thể đạt được.
Giáo dục là quá trình tạo điều kiện cho các kỹ năng, kiến thức, giá trị, đạo đức, v.v., có thể được phát triển thông qua đào tạo, nghiên cứu, giảng dạy hoặc thảo luận. Điều quan trọng là nó dẫn đến sự phát triển tính cách và nhận thức của một người khi nhìn mọi thứ. Nó làm cho anh ta có thể thực hiện các hoạt động khác nhau và làm việc để sống một cuộc sống khỏe mạnh và hạnh phúc.
Trí thông minh có thể được định nghĩa là khả năng học hỏi hoặc hiểu biết của một cá nhân. Thông minh không phải là thứ chỉ có người được giáo dục mới đạt được. Nó có thể đạt được bởi bất kỳ người nào bất kể trình độ của anh ta. Có nhiều loại trí thông minh. Các nhà tâm lý học khác nhau cũng đã đưa ra lý thuyết về trí thông minh và loại hình của nó.
Bảng so sánh giữa giáo dục và trí thông minh
| Các thông số so sánh | Giáo dục | Sự thông minh |
| Nghĩa | Quá trình hỗ trợ kiến thức / học tập | Năng lực hiểu biết hoặc học hỏi. |
| Đã phát triển | Thông qua một số ngoại lực | Nó không được phát triển |
| Nguồn | Giáo viên hoặc sách / văn bản. | Đó là nội lực được nâng cao thông qua học tập. |
| Tầm quan trọng | Nó có lợi cho một lối sống lành mạnh. | Nó là điều cần thiết cho sự sống còn. |
| Thí dụ | Giáo dục là biết cà chua là một loại quả. | Tình báo biết rằng cà chua không được thêm vào món salad trái cây. |
Giáo dục là gì?
Quá trình học hỏi và đạt được kiến thức về bất cứ điều gì là giáo dục. Các hình thức giáo dục là:
Nó có nghĩa là loại hình giáo dục có được từ một tổ chức nơi các kỹ năng cơ bản hoặc học thuật được dạy.
Đó là kiến thức đơn giản hoặc sự học được những người xung quanh, đặc biệt là các thành viên trong gia đình truyền đạt lại. Nó không bị ràng buộc với bất kỳ thể chế bốn bức tường nào.
Đây là kiểu giáo dục được đúc kết từ kinh nghiệm. Nó bao gồm giáo dục cơ bản của người lớn, các kỹ năng cơ bản, giá trị hoặc đạo đức, v.v.
Đặc trưng:
Thuận lợi:
Thông minh là gì?
Khả năng học hỏi hoặc hiểu biết của một cá nhân được gọi là Trí thông minh. Howard Gardner có nhiều loại trí thông minh khác nhau, bao gồm:
Sự khác biệt chính giữa giáo dục và trí thông minh
Sự kết luận
Cả giáo dục và trí thông minh đều được liên kết với nhau với kiến thức. Nhưng chúng không giống nhau mà rõ ràng với tất cả sự khác biệt ở trên. Trí thông minh là thứ không thể bị ép buộc hay dạy dỗ. Nó là một cái gì đó được nâng cao. Trong thời đại ngày nay, nếu một người không được giáo dục, anh ta sẽ sống sót, nhưng nếu anh ta không đủ thông minh để đưa ra lựa chọn đúng đắn, anh ta không thể sống sót. Xung quanh nó rất cạnh tranh, và cá nhân cần phải cân bằng với trình độ học vấn và trí thông minh của mình để tạo ấn tượng.
Trước đó chúng không phải là thiết yếu, nhưng với tất cả sự phát triển, đổi mới và cạnh tranh ngày càng gia tăng, chúng ngày càng trở nên quan trọng hơn, đặc biệt là trí thông minh cần có ở mọi bước và giai đoạn của cuộc sống.
Người giới thiệu
- https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/eb043365/full/html
- https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1207/s15430421tip3902_2
- https://psycnet.apa.org/record/1962-05639-000
- https://www.sciricalirect.com/science/article/pii/0160289679900187
- http://archives.gadoe.org/_documents/doe/legalservices/1982-06.pdf
